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第一节 差班培优
授课差班一段时间之后，我给学生安排了一次物理测验。
那天测验的时候，我发现学生杨锐一拿到试卷，他就专心致志地做了起来，在我心中，差班学生拿到试卷通常都是很难下笔的，而他能快速做题的情况，却让我感到是非常的吃惊。
于是，我就快速来到他旁边，在看了他做的试题之后，再次让我再次震惊的是，他所做的题几乎完全正确。
考试结束后，我就及时地把他做试卷选了出来，阅完他的试卷之后，发现他居然考了91分，这时，凭我的感觉，他的物理成绩已经算得上是年级上的优生了。
对于他能考出如此高的物理成绩，我的心里感到非常好奇。一天中午休息时间，我专门把他从教室带到了我的办公室。
一到办公室，他就很急迫地问我：
“老师，这次物理考了多少分？”
“杨锐，这次物理你考得很好，你考了90多分，是班上的第一名，你物理进步为什么如此大呢？”
听了我的话，他非常开心地说：
“老师，这次，我能考出这个分数，我也很震惊，初二年你时，我物理还经常考不及格，初三换成你教我物理后，我学物理突然有了兴趣，你讲的物理知识我几乎全部听得懂。”
“杨锐，只要你先把初三物理学好了，我相信你初二物理也会慢慢补上的，希望你再接再励。”
“老师，我一定。”
“杨锐，你物理那么好，你怎么没在重点班上学呢？”
“老师，我初一、初二年级时，我的总成绩得不到重点班的最低要求，所以只能在差班就读。”
“杨锐，依我经验，你如果照这样继续努力学习下去，你各科成绩都很容易大幅提高。”
“老师，我英语成绩太差了，如果我英语成绩能提高一些，我明年争取考上普高。”
“杨锐，提高英语成绩应该也是有办法的。”
“老师，我不晓得英语怎么补？”
“杨锐，你要先会你音标，然后自学单词，语法等等。”
“老师自学单词，发音不准怎么办？”
“杨锐，发音不准只是影响你听力题得分，其他笔试题，发音不准，影响不大。”
听了我还懂点英语学法，他非常震惊地向我说：
“老师，你怎么还懂英语学法？”
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