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1990年9月1日，是我从事教书工作第二年的第一天。
学校考虑到我是一名刚参加工作的年轻老师，教学经验还比较欠缺，于是，安排我继续上初二年级的物理课，听到这个消息时，我心里有点失落，心想的是，在听江中学的物理老师当中，只有我一个人是全日制大学物理系毕业的，难道我知识水平很差吗？
但是，据事后了解，是学校领导认为，教学效果与学历高低、学识深浅关系并不太大，而有无教学经验才很重要。
知道我重教初二的原因之后，觉得领导的思路也有道理，于是，我服从了领导的工作安排。
对于我来说，我再去上一次初二物理课的话，肯定比第一次上初二物理时更有经验，而且工作难度也要比第一年刚上物理课时小一些，更有可能的是教学业绩肯定会更好。
那天早晨，我刚吃完早饭，准备在刚新搬入的寝室兼办公室里再看一下物理书，以方便上好第一堂物理课时，刚刚住上套三新房的周旭大哥，他就来到了我位于三楼的单间新房子里，然后很开心地对我说道：
“江强，周哥先给你道个歉。”
“周哥，你对我那么好，从来没有亏欠过我，何谈道歉？”
“江强，其实这次你继续上初二物理课，是我给学校领导建议和申请的。”
“周哥，你这个为什么呢？难道我物理上得不好，还是？”
“江强，凭我对你的了解，虽然说你刚开始教书，但是你的智力和能力大家有目共睹，我是想让你再教一次初二物理的话，你教初二物理就游刃有余，教学方法也会更加丰富与完善。”
“周哥，原来如此啊！我必须感谢你，姜还是老的辣。”
“江强，今天早晨，我已经给班上的同学说了物理是新开的学科，而且是特别重要的学科之一，我给他们讲了，语文、数学、英语这三门学科只是工具学科，工具学科就是为物理、化学、生物等这些自然科学课程服务的。”
“周大哥，与你配班工作真好！”
“江强，我还给学生介绍了你是物理系毕业的大学生，学生一听说你是物理系毕业的时候，他们个个都非常开心。”
“周哥，谢谢你的信任和对我工作的支持。”
“江强，我现在把我们班上学生的名单拿一份给你，你上课的时候，利用空时，你就先把班上的学生搞熟悉，教学是双边活动，你和学生多一些互动，教学效
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